Giải Vở bài xích tập Ngữ Văn lớp 8 Tập 1 xuất xắc nhất
Với Giải Vở bài tập Ngữ Văn lớp 8 Tập 1 tốt nhất, cụ thể sẽ giúp Giáo viên, phụ huynh tất cả thêm tài liệu để giúp các em học sinh trả lời các câu hỏi cũng như làm rõ bài học cùng học tốt môn Ngữ Văn lớp 8 hơn.
Bạn đang xem: Giải vở bài tập ngữ văn 8 tập 1
Bài 1
Bài 2
Bài 3
Bài 4
Bài 5
Bài 6
Bài 7
Bài 8
Bài 9
Bài 10
Bài 11
Bài 12
Bài 13
Bài 14
Bài 15
Bài 16
Bài 17
Giải Vở bài tập Ngữ Văn 8 Tôi đi học
Câu 1 (trang 9 SGK Ngữ Văn 8 Tập 1): số đông gì sẽ gợi lên trong trái tim nhân vật “tôi” kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên? Đọc toàn cục truyện ngắn, em thấy rất nhiều kỉ niệm này được bên văn diễn đạt theo trình tự như thế nào?
Trả lời:
a. đông đảo điều gợi cảm xúc cho nhân vật “tôi” kỉ niệm về buổi tựu trường trước tiên là:
-Thời gian: Cuối thu
-Không gian: Lá ở ngoài đường rụng nhiều, trên không tồn tại những đám mây bàng bạc
b. Phần đông kỉ niệm về buổi tựu trường được đơn vị văn diễn đạt theo trình tự thời gian:
-Từ hiện tại tại, quan sát cảnh sắc mùa thu và hình ảnh các em bé dại rụt rè trong buổi tựu trường đầu tiên nhớ về quá khứ.
-Dòng hồi ức của nhân đồ vật “tôi” về kỉ niệm cùng người mẹ trên tuyến đường tới trường
-Nhân đồ gia dụng “tôi lưu giữ lại những ấn tượng về ngôi trường mới trong thời gian ngày khai giảng.
-Diễn biến cảm xúc từ lo âu, hồi hộp mang lại thân trực thuộc của “tôi” khi bước chân vào lớp học.
Câu 2: cốt truyện tâm trạng của nhân vật dụng “tôi” trong buổi tựu trường đầu tiên đã được biểu đạt chân thực và quyến rũ như vắt nào?
Trả lời:
a. Điền vào bảng:
| 1 | Buổi nhanh chóng đầy sương thu cùng gió lạnh, trên tuyến đường làng dài và hẹp | Nắm tay mẹ | Thấy trong lòng có sự biến hóa lớn, thấy trang trọng đứng đắn trong bộ áo xống mới |
| 2 | Sân trường buôn bản Mĩ Lí | Ngắm nhìn ngôi ngôi trường xinh xắn, oai phong nghiêm, nhìn những cậu học trò mới như mình | Lo sợ hãi vẩn vơ, Bỡ ngỡ, chơ vơ |
| 3 | Trước hiên lớp | Nghe ông Đốc gọi tên, dúi nguồn vào lòng bà mẹ khóc nức nở | Giật mình, lúng túng, nặng nề nề |
| 4 | Bước vào lớp học | Nhìn bàn ghế, nhìn các bạn trong lớp | Cảm thấy quen thuộc thuộc, quyến luyến. |
b. Nghệ thuật mô tả tâm lí nhân đồ dùng của tác giả: Cách biểu đạt tâm lí nhân vật hết sức tự nhiên, chân thực. Diễn biến cảm giác có sự chuyển đổi linh hoạt, phong phú, gắn với tâm lí của không ít người khiến cho người người đọc tiện lợi đồng cảm.
Câu 3 (trang 9 SGK Ngữ Văn 8 Tập 1): Em có cảm nhận gì về thái độ, cử chỉ của không ít người béo (các phụ huynh, ông đốc, thầy giáo đón nhận học trò mới) so với các em nhỏ nhắn lần đầu đi học.
Trả lời:
a. Thể hiện thái độ cử chỉ của rất nhiều người xung quanh:
-Người mẹ và những phụ huynh: sẵn sàng quần áo, vật dụng học tập kỹ càng cho con, cùng nhỏ tới trường, ở mặt động viên, vỗ về con, quyến luyến nhìn con phi vào lớp.
-Ông đốc: Gọi học sinh mới vào lớp, hiền khô bảo ban, căn dặn, cảm thông, nhẫn nại.
-Thầy giáo: Tươi cười đón tiếp học sinh.
b. Nhấn xét: biểu lộ tình yêu thương thương, sự quan lại tâm chăm lo đặc biệt đối với con em mình của mình.
Câu 4 (trang 9 SGK Ngữ Văn 8 Tập 1): Tìm cùng phân tích các hình hình ảnh so sánh được đơn vị văn áp dụng trong truyện ngắn.
Trả lời:
a. Phần đa hình hình ảnh so sánh:
(1) “Tôi quên cố kỉnh nào được cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong tim tôi như mấy cánh hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng”.
(2) “Ý nghĩ về ấy nháng qua trong trí tuệ tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang” (3) “Trước đôi mắt tôi sân trường làng Mĩ Lí trông vừa xinh xắn, oai vệ nghiêm... đình làng Hòa Ấp”.
(4) “Họ giống như các con chim bé đứng mặt bờ tổ...còn ngập xong e sợ”
(5) “Họ thèm vụng và ao ước thầm... Phải ngần ngại trong cảnh lạ”
b. Quý hiếm nghệ thuật:
+ Trong vấn đề kể chuyện: tạo nên câu văn giàu hình ảnh, sinh động, lôi kéo hơn.
+ vào việc miêu tả nhân vật: nhấn mạnh vấn đề và nhộn nhịp hóa hầu như dòng cảm xúc của nhân thiết bị “tôi: số đông cảm nhận trong sáng, hồn nhiên trong ngày đầu đi học, nhận thức về việc khôn lớn, tự lập loáng xuất hiện, cảm nhận rõ ràng vẻ đẹp, sự uy nghiêm của ngôi trường, cảm hứng ngỡ ngàng cùng cả số đông khao khát vươn xa của học trò.
